Вычислите с устным объяснением:

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 402 \\ 130 \end{array} \\ \begin{array}{r}  \end{array} \end{array}

;

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 347 \\ 108 \end{array} \\ \begin{array}{r}  \end{array} \end{array}

;

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 902 \\ 555 \end{array} \\ \begin{array}{r}  \end{array} \end{array}

;

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 807 \\ 438 \end{array} \\ \begin{array}{r}  \end{array} \end{array}

;

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 604 \\ 88 \end{array} \\ \begin{array}{r}  \end{array} \end{array}

reshalka.com

Математика 4 класс Моро. Часть 1. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление. Номер №29

Решение

Вычитаем 103 и 402.
2 − 0 = 2, пишем 2. Из нуля 3 вычесть нельзя. Вычтем 3 из 10, заняв десяток у 4 и запишем 7, тогда единицу вычтем не из 4, а из 3, пишем 2.

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 402 \\ 130 \end{array} \\ \begin{array}{r} 272 \end{array} \end{array}

.

Вычитаем 108 из 347.
Из 7 нельзя вычесть 8. Вычтем 8 из 17, заняв десяток у 4, и запишем 9, тогда 0 вычтем не из 4, а из 3, пишем 3. Вычитаем из 3 единицу, получаем 2 и записываем.

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 347 \\ 108 \end{array} \\ \begin{array}{r} 239 \end{array} \end{array}

.

Вычитаем 555 из 902.
Из 2 нельзя вычесть 5. Вычтем 5 из 12, заняв десяток у 0, запишем 7, тогда 5 вычтем не из 0, а из 9, пишем 4, но также заняв десяток у 9. Вычитаем 5 из 8, получаем 3 и записываем.

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 902 \\ 555 \end{array} \\ \begin{array}{r} 347 \end{array} \end{array}

.
Вычитаем 438 из 807.
Из 7 нельзя вычесть 8. Вычтем 8 из 17, заняв десяток у 0, запишем 9, тогда 3 вычтем не из 0, а из 9, пишем 6, но также заняв десяток у 8. Вычитаем 4 из 7, получаем 3 и записываем.

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 807 \\ 438 \end{array} \\ \begin{array}{r} 369 \end{array} \end{array}

.

Вычитаем 88 из 604.
Из 4 нельзя вычесть 8. Вычтем 8 из 14, заняв десяток у 0, запишем 6, тогда 8 вычтем не из нуля, а из 9, пишем 1, но также заняв десяток у 5. Сносим уже на 6, а 5, записываем пятерку.

\begin{array}{r} \begin{array}{r} - \end{array} \begin{array}{r} 604 \\ 88 \end{array} \\ \begin{array}{r} 516 \end{array} \end{array}

ГДЗ Математика 4 класс Моро, Бантова часть 1, 2

Математика 4 класс Моро. Часть 1. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление. Номер №29

Математика 4 класс Моро. Часть 1. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение, деление. Номер №29

Решение