Прочитайте предложения. Вставьте пропущенные буквы. Рядом в скобках напишите номера действий, которые нужно выполнить для верного написания окончания в каждом слове.
Маленьк_е (_) дети люб_т (_) задавать трудн_е (_) вопросы. Они хотят знать о жизн_ (_) животных и растений, о погод_ (_) и полёт_х (_) в космос. Родители вер_т (_), что их рассказы помог_т (_) ребятам узнать о далёк_х (_) странах, лучше понять окружающий их мир.

Для верного написания окончания слова нужно:
1. Определить, к какой части речи относится слово.
2. Определить склонение и падеж существительного, подобрать слово−помощник того же склонения в том же падеже или вспомнить, какое окончание надо писать.
3. Найти существительное, от которого зависит прилагательное, поставить вопрос от существительного к прилагательному, записать у прилагательного то же окончание, что и у вопроса. Вспомнить о том, что окончание прилагательного в мужском роде, единственном числе, именительном падеже не совпадает с окончанием вопроса.
4. Определить спряжение глагола. Для этого поставить глагол в неопределённую форму. Глаголы на −ить — II спряжения, все остальные глаголы — I спряжения. Вспомнить глаголы−исключения.