Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложные предложения, где союз а соединяет простые предложения в составе сложного, а затем простые предложения, где союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединённые союзом а. Союз заключите в овал. Постройте схемы сложных предложений.
1. Рыба видит приманку а не крючок.
2. Книга в счаст(?)е украша..т а в несчаст(?)е утеша..т.
3. Лето собира..т а зима поеда..т.
4. Счаст(?)е в воздухе не в(?)ётся а руками достаётся.
5. Летом ласточка день начина..т а соловей конча..т.
Сложные предложения:
3. Лето собирает, а зима поедает. [1) —— ===], а [ 2)—— ===].
5. Летом ласточка день начинает, а соловей кончает. [1) —— ===], а [2) —— ===].
Простые предложения:
1. Рыба видит приманку, а не крючок.
2. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
4. Счастье в воздухе не вьётся, а руками достаётся.
Рыба видит приманку, а не крючок.
В конце предложения ставится знак завершения — точка, так как предложение повествовательное, невосклицательное. Между однородными дополнениями приманку, не крючок ставить разделительная запятая, так как они соединены союзом а.