1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Начертите схемы однородных членов. Докажите, что употребление однородных членов помогает точнее и образнее описывать предметы, события, явления действительности.
Каштанка пот..нулась, з..внула и, с..рдитая, угрюмая, прошлась по комн..те. Она обнюх..ла углы и меб..ль, загл..нула в переднюю и не нашла ничего инт..ресного. Кроме двери, которая вела в переднюю, была ещё одна дверь. Подумав, Каштанка поц..рапала её обе..ми лап..ми, отв..рила и вошла в следующую комн..ту. (А. Чехов)
2. Укажите, какие из однородных членов имеют зависимые слова, то есть являются распространёнными.
3. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
1.
Каштанка потянулась, зевнула и, сердитая, угрюмая, прошлась по комнате.
Она обнюхала углы и мебель, заглянула в переднюю и не нашла ничего интересного.
Кроме двери, которая вела в переднюю, была ещё одна дверь.
Подумав, Каштанка поцарапала её обеими лапами, отворила и вошла в следующую комиату.
2.
Прошлась по комнате;
обнюхала углы и мебель;
заглянула в переднюю;
не нашла ничего;
поцарапала её;
вошла в комнату.
3.
, Каштанка поцарапала её обеими лапами, отворила и вошла в следующую .
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространенное, осложнено одиночным деепричастием и однородными сказуемыми.