1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания.
Пушкин до того уд(е, и)вил меня изящ(?)ной простотой и музыкой стиха что долгое время проза к..залась мне (не)естестве(н, нн)ой даже читать её было как(то) (не)ловко и (не)интересно. Извес(?)ный пролог к Руслану и Людмиле напомн..л мне лучш.. сказки бабушк.. (з, с)жав их в одну. В моём вообр..жени.. ясно рисовались таинстве(н, нн)ые следы (не)вида(н, нн)ых зверей которыми пр..мята трава ещё (не)стр..хнувшая капель утре(н, нн)ей росы. Полнозвучн.. строчки стихов запом..нались уд..вительно ле..ко пр..творяя во что(то) праз(?)ничное всё, о чём(бы) они (не, ни)наговорили. Это делало меня счас(?)ливым а жизнь мою лё..кой и приятной.
(М. Горький)
2. Выразительно прочитайте текст. Определите тип речи.
3. Расскажите, как построен абзац (найдите в тексте зачин, среднюю часть, концовку, а в них слова и выражения, в которых раскрывается отношение автора к стихам Пушкина).
4. Проанализируйте слово (с, з)жав по плану:
а) фонетический разбор;
б) морфемный разбор;
в) морфологический разбор;
г) орфографический разбор.
5. Укажите, какой частью речи является каждое слово с не — ни.
6. Найдите в тексте два глагола в форме прошедшего времени. Разберите их по составу.
7. Укажите предложение с обособленным определением. Чем оно выражено?
8. Укажите сложное предложение, в составе которого есть неполное предложение. Проведите синтаксический анализ сложного предложения.
9. Объясните правописание корней с пропущенными буквами, группируя их по характеру орфограмм.
10. Объясните постановку знаков препинания в первых двух предложениях.
1, 5, 8.
Пушкин до того удивил меня изящной простотой и музыкой стиха, что долгое время проза казалась мне неестественной прилаг., даже читать её было как−то неловко нареч. и неинтересно. Известный пролог к "Руслану и Людмиле" напомнил мне лучшие сказки бабушки, сжав их в одну. В моём воображении ясно рисовались таинственные следы невиданных причаст. зверей, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капель утренней росы. Полнозвучные строчки стихов запоминались удивительно легко, претворяя во что−то праздничное всё, о чём бы они ни наговорили. Это делало меня счастливым, а жизнь мою − лёгкой и приятной. (Предложение повествовательное, невоскл., сложное, союзное).
2.
Тип речи − повествование.
3.
Зачин − 1 предложение, средняя часть − 2−4 предложения, концовка − последнее предложение.
Отношение автора к стихам Пушкина раскрывается в словах: удивил меня изящной простатой и музыкой стиха, претворяя во что−то праздничное всё, делало меня счастливым.
4.
Сжав − 1 слог, 4 буквы, 3 звука.
с — [ж:] — согласный, парный звонкий, непарный твёрдый
ж — [ − ] — не обозначает звука
а — [а] — гласный, ударный
в — [ф] — согласный, парный глухой, парный твёрдый
Сжав − деепричастие, обозначает добавочное действие.
Напомнил (как?) сжав.
Образовано от глагола сжать.
Морф. призн.: невозврат., сов. вид. неизмен.
Сжав
Приставка с− пишется не зависимо от произношения.
Суффикс −в− лужит для образования деепричастия.
6.
Казалась, делало.
7.
В моём воображении ясно рисовались таинственные следы невиданных зверей, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капель утренней росы. (Обособленное определение выражено причастным оборотом).
9.
Проверяемая гласная в корне: удивил (диво), казалась (кажется), воображение (образ, образчик), стряхнувшая (стряхивать).
Непроизносимая согласная в корне: известный (известие), праздничное (празден), счастливым (счастье).
Парная согласная в корне: легко (лёгок), легкой (легонько).
10.
Пушкин до того удивил меня изящной простотой и музыкой стиха, что долгое время проза казалась мне неестественной, даже читать её было как−то неловко и неинтересно. (запятые между частями сложного предложения)
Известный пролог к "Руслану и Людмиле" напомнил мне лучшие сказки бабушки, сжав их в одну. (в кавычки заключено название произведения, запятой выделен деепричастный оборот)