Рассмотри схему из тетради ученика. Какое задание он выполнял? Выполни то же задание со словами соль, лёд.
Гость
↓↓↓
гостиница (предмет)
гостевой (признак предмета)
гостить (действие предмета)
Ученик образовывал однокоренные слова разных частей речи.
Соль
↓↓↓
солонка (предмет)
солёный (признак предмета)
солить (действие предмета)
Лёд
↓↓↓
ледник (предмет)
ледяной (признак предмета)
заледенеть (действие предмета)