Прочитайте. Укажите назывные предложения. Почему уместно употребление назывных предложений при описании отрывочных впечатлений раннего детства? Спишите, расставляя пропущенные запятые и подчёркивая грамматические основы двусоставных и односоставных предложений.
Ра(н, нн)его детства тума(н, нн)ое в..дение. Как сквозь сон р..стут (не)ясные образы мелькают отрывочные к..ртины. Всё смутно (не)определённо. Опять туман.
Смутная картина. Мерещит(?)ся в памяти что(то) стра(н, нн)ое... Я проснулась на руках (не)знакомого человека. Мне холодно. Кругом темно.
Новые лица высокие комнаты. Старушка, бабушка какая(то), ласкает меня... Ещё рисует(?)ся в памяти. Огромный те(н, нн)истый сад между толстыми стволами деревьев. Густые зар..сли. Тишина... Солнце тёплыми пятнами прон..кает туда.
(По М. Тенишевой)
Раннего детства туманное видение. Как сквозь сон растут неясные образы, мелькают отрывочные картины. Всё смутно, неопределённо. Опять туман.
Смутная картина. Мерещится в памяти что-то странное... Я проснулась на руках незнакомого человека. Мне холодно. Кругом темно.
Новые лица, высокие комнаты. Старушка, бабушка какая-то, ласкает меня... Ещё рисуется в памяти. Огромный тенистый сад между толстыми стволами деревьев. Густые заросли. Тишина... Солнце тёплыми пятнами проникает туда.
(По М. Тенишевой)
Назывные предложения: Раннего детства туманное ведение. Опять туман. Смутная картина. Новые лица, высокие комнаты. Огромный тенистый сад между толстыми стволами деревьев. Густые заросли. Тишина...
При описании отрывочных впечатлений раннего детства уместно употребление назывных предложений, чтобы акцентировать внимание на месте и времени действия.